Les axiomes de Palo Alto

 

Les règles de la communication


L'Ecole de Palo Alto, dont la naissance se situe aux environs de 1950, est une école dont le centre d'intérêt est de comprendre comment fonctionnent les interelations entre individus et groupes, et particulièrement les interactions "malades" dans le cadre d'opérations thérapeutiques.

En observant comment les individus réussissent leurs actions, et aussi, pour reprendre une expression humoristique de Paul Watzlawick comment "ils réussissent à échouer", l'école de Palo Alto a pu déterminer un certain nombre de règles régissant les individus entre eux.

La plupart de ces règles sont respectées à leur insu, seul le manquement aux règles les fait apparaître.

Nos analyses relationnelles fortement influencées par cette école de pensée reprennent les deux principaux axiomes de Palo Alto, qui figurent sur les encarts de droite :

* l'axiome sur le contenu et la relation constitue le fondement de notre critère 1 de l'analyse,

* l'axiome 2 nous a permis d'élaborer le critère 2, dit critère hiérarchique.

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Axiome 1 :

Dans toute communication, il y a le CONTENU, (ce qui se dit et se fait) et la RELATION (la façon dont chacun interprète le contenu), telle que la relation est une métacommunication.
Métacommuniquer, c'est communiquer sur le contenu, c'est la communication sur la communication.
Exemple : "Je te gifle", je communique.
Je t'explique que "c'est pour ton bien", je métacommunique.
Axiome 2 :

Dans toute communication, chaque partenaire vit la relation comme étant symétrique (on dit aussi "égalitaire") ou complémentaire. Dans notre méthode, nous distinguons la complémentarité haute (dominant) et la complémentarité basse (dominé).
Et pour jouer à créer des mots, le LOGOTRON.

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